تأمل جديد لمنال، ولكن هذه المرة مع طالبات الصف الأول متوسط. فماذا كتبت؟
واحدة من أصعب المشكلات التي نواجهها كمعلمات للمرحلة المتوسطة هي التقلبات السلوكية والاختلاف بين الطالبات في ردود أفعالهن وتعاملاتهن. منال حكت عن موقف من ذلك وأبدت استغرابها لمشاركة طالبة خجولة في التعليق. يبدو أن تلك الطالبة استمتعت في تلك الحصة، وأن أكثر ما أمتعها في الموضوع هو الربط بالواقع القريب الذي تستطيع أن تراه وتتعامل معه. وللربط بالواقع في تدريس الرياضيات أنواع متعددة؛ منها ما يكون لربط المفهوم وخلق التعلم ذو المعنى، ومنها ما يكون لتنمية قيم وجدانية واتجاهات سلوكية، ومنها ما يكون لتنمية قدرات الطالبات على تذكر الإجراءات وضبط تسلسلها وانتظامها، وهو ما قامت به منال لإيجاد الفروق بين التمثيل باستعمال الأعمدة والمدرج التكراري، فضلاً عن التنبية إلى تساوي المسافات بين الأعمدة عند استعمالها في التمثيل البياني.
منال شخصية لطيفة في التدريس، ويظهر هذا بجلاء في تدريسها للطالبات وحرصها على كسر الحواجز، واستعمال التعزيز كأداة لدعم التعلم.. تحياتي
